Из учебника стр. 12 — 13

Хотя мне уже идёт девятый год, я только вчера догадался, что уроки всё- таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. Я, например, вчера не успел уроки сделать. Я должен был выучить главные реки Америки. А я, вместо этого,
запускал во дворе воздушного змея в небо. Мне было так интересно играть, что я и думать перестал про какие-то там уроки. В школу я пришёл вовремя. Раиса Ивановна вошла, мы встали и
поздоровались с ней, и громче всех поздоровался я, чтобы она видела, какой я вежливый. Но она на это не обратила никакого внимания и ещё на ходу сказала:
– Кораблёв, к доске!
У меня сразу испортилось настроение, потому что я вспомнил, что забыл приготовить уроки. Я пошёл к доске.
– Ты выучил названия рек Америки?
Конечно, я не выучил. И я хотел во всем признаться Раисе Ивановне, но вместо этого вдруг неожиданно даже для самого себя сказал:
– Конечно, выучил. А как же!
– Назови мне самую большую реку Америки.
В классе была удивительная тишина. Все смотрели на меня. А я смотрел в потолок. И в эту секунду я увидел, что в левом последнем ряду Петька Горбушкин показывает мне какой-то листок бумаги, и на нём что-то написано. И я стал вглядываться в эти буквы и наконец прочёл первую половину.

А тут Раиса Ивановна снова:
– Ну, Кораблёв? Какая же главная река в Америке?
У меня сразу же появилась уверенность, и я сказал:
– Миси-писи.
Дальше я не буду рассказывать. Хватит. И хотя Раиса Ивановна смеялась до слёз, но двойку она мне влепила. И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости.

Послушайте и объясните:
Идёт девятый год, любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, поздоровался, испортилось настроение, хотел признаться, удивительная тишина, наверняка, вглядываться, наконец, прочёл, появилась уверенность, смеялась до слёз, до глубокой старости.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Что было задано на дом? 2. Почему мальчик не выполнил домашнего задания? 3. Кого вызвала к доске Раиса Ивановна? 4. Почему у мальчика испортилось настроение? 5. Как попытался Петя помочь Кораблёву? 6. Какую клятву дал себе мальчик?

К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Скучно, попрощаться, невоспитанный, поднялось настроение, забыть, шум, первый (ряд), никогда.

Напишите вместо точек подходящие слова.
(какое?) … настроение, (какое?) … задание, (какая?)… школа, (какой?) … змей, (какой?) … ряд, (какой?) … класс, (какие?) … буквы, (какие?)… уроки

Спишите. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.

1. Весь день мальчик запускал во дворе … … . 2. Кораблёв не выучил … .
2. Петя написал на бумаге название … … . 4. Кораблёв с трудом прочитал первую половину … . 5. Раиса Ивановна поставила мальчику … . 6. Кораблёв поклялся всегда … … .

Домашнее задание:

«Главные реки» читать, рассказывать

Из учебника стр. 8 — 10

Однажды ночью из городского зоопарка убежал Слон. Он быстро пересёк город и скрылся в лесу. Вбежав в лес, Слон отдышался и побежал медленнее.

Ёжик сидел на пеньке посреди полянки. Медвежонок спал. Ослик щипал траву.

И вдруг появился Слон.
– Здравствуйте! – протрубил он.
– Добрый вечер! – сказал Ёжик и так задрал голову, что чуть не свалился с пенька.
Ослик поклонился и прижал уши.
Медвежонок во сне перевернулся на другой бок.
– Здравствуйте! – снова затрубил Слон. – Я только что убежал из зоопарка!
– Мы очень рады, – сказал Ослик и лягнул копытцем Медвежонка.
Медвежонок вскочил, увидел Слона и тут же сел на травку…
– Кто ты? – спросил он спросонок.

– Слон.
– А почему меня разбудили?
– Я тебя не будил. Я убежал из зоопарка.
– А что мы будем делать?
– Веселиться.
– Как? – спросил Ослик.
– Я хочу вас покатать, – сказал Слон и встал на колени. Ёжик первым вскарабкался на Слона, а за ним – Ослик и Медвежонок. Ёжик сидел ближе всех к голове Слона и поэтому стал главным…
Они поехали прямо через лес, напевая весёлую песенку:
Не на осле,
Не на коне –
Мы едем прямо на Слоне.
Над рекой стоял белый туман, и Слон утонул весь в тумане и ничего не видел. А Ёжик командовал:
– А теперь – немного левее!.. А теперь – вправо!
Ослик с Медвежонком пели песню и барабанили по Слону лапами и копытцами.

И скоро проснулся весь лес.
Вылез из своего логова и завыл Волк, заухала Сова, заквакали лягушки.
И так они веселились до самого утра.
Когда взошло солнце, Слон лёг спать возле ёжикиного дома, и здесь его
нашли служители зоопарка. Они надели на ноги Слона цепи и повели его в
город.

Понравился ли вам конец сказки? А может, вам хочется изменить его?
Как?

пенёк – փոքր կոճղ
спросонок – не совсем проснувшись, в полусонном состоянии
логово – нора

Напишите названия детёнышей.
Медведь – медвежонок, слон – слонёнок, ёж – ёжнолок, волк – … , тигр – …, заяц – …, лиса – … .

Вместо точек вставьте соответствующие предлоги: в, на, к, до, из.

1. Слон убежал из зоопарка. 2. Слон побежал в лесу. 3. Ёжик сидел на пеньке. 4. Волк проснулся и вылез ??? своей норы. 5. Звери решили покататься на Слоне. 6. Все веселились в самого утра. 7. Слона долго искали и нашли его ??? лесу. 8. Слона отвели из зоопарк.

К данным словам подберите слова с противоположным значением, составьте с ними предложения.
Быстро — медленно, грустить Рада, последний – Правильно, влево – ???, заснуть – ???.Прочитайте. Скажите, какие слова мы используем при встрече и расставании,
какие, когда хотим поблагодарить или извиниться.
Здравствуйте! Спасибо. Доброй ночи! Пожалуйста. Добрый день. До свидания. Простите, пожалуйста. Доброе утро. Всего хорошего! Извините, пожалуйста. Спокойной ночи! Прощайте! Благодарю Вас! Будьте здоровы!

Из учебника стр. 70 — 72

Дельфины
Существует много легенд о сообразительности дельфинов, об их общительности. Вы слышали рассказы о жизни дельфинов, об их любви к людям? Наблюдения учёных показали, что дельфины легко поддаются приручению и дрессировке. Своё доверие они доказывают даже в неволе. Они охотно берут пищу из рук человека, обучаются игре в мяч, прыгают через обруч. Дельфины — дружный народ. С нежностью они заботятся о своём друге. Дельфины не думают об опасности и мчатся на помощь друг другу, когда случается беда.

Как дельфины заботятся друг о друге?
С нежностью они заботятся о своём друге. Дельфины не думают об опасности и мчатся на помощь друг другу, когда случается беда.

Возвратное местоимение себя не изменяется по родам и числам и отвечает на вопросы:
кого? — себя
кому? — себе
кого? — себя
кем? — собой
о ком? — о себе

Вставь в предложения вместо точек пропущенное местоимение себя в нужной форме.
Больной пришёл в себя и попросил пить.
Она видит себя в зеркале.
Андрей купил себе новую книгу.
Вы заказали себе билеты в театр?
Я положил портфель около себя.
Медведь посмотрел вокруг себя.

Домашнее задание:

Текст «Дельфины» читать, рассказывать