Page 9, ex. 4, 5

Read the words to the song on page 12, ex. 2 and complete ex. 3 on page 14/ Կարդալ երգը և լրացնել առաջադրանքը։

Pages 14, 15/ ex. 1, 2, 3, 4

Բաժանելի ։ 7 = 5 (2մն․)
7 x 5 + 2 = 37

Բաժանելի ։ 11 = 6 (10մն․)
11 x 6 + 10 = 76

Բաժանելի ։ 14 = 3 (11մն․)
14 x 3 + 11 = 53

Բաժանելի : 24 = 5 (20մն․)
24 x 5 + 20 = 140

Բաժանելի : 35 = 28 (30մն․)
35 x 28 + 30 = 670

Բաժանելի ։ 30 = 2 (20մն․)
30 x 2 + 20 = 80

37 : բաժանարար = 5 (2մն․)
(37 — 2) : 5 = 7

45 : բաժանարար = 5 (5մն․)
(45 — 5) : 5 = 8

66 : բաժանարար = 8 (2մն․)
(66 — 2) : 8 = 8

86 : բաժանարար = 8 (8մն․)
(86 — 8) : 8 = ???

իմ կազմած

90 : բաժանարար = 3 (8մն․)
90 x 3 + 8 = 278

Բաժանելի ։  88 = 2 (2մն․)
(88 — 2) : 2 = 43

Առաջին մաս

15)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը բաժանվում է 5-ի և 10-ի։
10

16)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 5-ի և 10-ի բաժանելիս ստանում ենք 4 մնացորդ։
4

17)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը բաժանվում է 9-ի և 6-ի։
18

18)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 9-ի և 6-ի բաժանելիս ստանում ենք 2 մնացորդ։
2

19)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը բաժանվում է 5-ի և 7-ի։
35

20)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 5-ի և 7-ի բաժանելիս ստանում ենք 2 մնացորդ։
2

21)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը բաժանվում է 9-ի և 3-ի։
9

22)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 9-ի և 3-ի բաժանելիս ստանում ենք 1 մնացորդ։
1

23)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը բաժանվում է 15-ի և 6-ի։
30

24)Գտիր այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 15-ի և 6-ի բաժանելիս ստանում ենք 1 մնացորդ։
1

Page 8, ex. 1

Should – shouldn’t

Գեղարոտ գետը Հայաստանի Արագածոտնի մարզում է գտնվում։ Սկիզբ է առնում Արագածի արևելյան լանջից, որը 3600 մ բարձրություն է։ Երկարությունը 25 կմ է, ջրհավաք ավազանը՝ 66 կմ² թափվում է քասախի մեջ։ Գեղարոտ գետի վարարումը՝ մայիսին և հունիսին է լինում։ Ինչպես բոլոր գետերը Գեղարոտ գետը ձմռանը սառցակալում է։ Գեղարոտ գետի գետահովտում կան հանքեր և ջրերի ելքեր։ Ջրերն օգտագործվում են ոռոգման նպատակով։

Բնակիչներին հետաքրքրում էր, թե ո՞րն է գետի ջրի գույնի փոփոխության պատճառը և ջրի բաղադրության մեջ ի՞նչ նյութեր են պարունակվում։ Բնակիչները ասում էինլ, որ ոչ միյայն ջրի գույնն է փոխվում նաև տղմի, ավազի, գլաքարերի գույները:

Գեղարոտ գետը հիմա մեծ վտանգ է ներկայացնում մարդկանց առողջությանը՝ մասնավորապես տեսողությանը: Բնակիչների պատմություներից այդ վրուղը (ծծումբը) ջրի մեջ հայտնվել է Սպիտակի երկրաշարժից հետո, Սպիտակ երկրաշարժից առաջ մարդիկ գետի ջուրն օգտագործել են որպես խմելու ջուր:

Աղբյուրներ — Ա1+, Վիքիպեդիա ազատ հանրագիտարան, Ժողովուրդ։

• Պարտաճանաչ կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  Մաթեմատիկայի բաժին

  ---

• Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Այո

  ---

• Մասնակցե՞լ ես «Բարձունքի հաղթահարում. Մեծեփ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Այո

  ---

• Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող, մեդիահմտությունների փոխանցում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Ոչ

  ---

• Մասնակցե՞լ ես «Ուսումնական ամառ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Ոչ

  ---

• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  Այո կատարել եմ։ Ինքնաստուգում

• ---

  Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի օգոստոս  ամսվա ֆլեշմոբին։
  Միյայն առաջին մակարդակը։ Բայց երկրորդը քնարկել եմ դասարանում։

  ---

• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
  Երկուսն էլ միշտ կատարում եմ։

  ---

• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  Հայրիկի հետ։

Կատարել առաջադրանքները։

Կետերի փոխարեն գրի´ր  տրված հոմանիշներից մեկը (ամենահարմարը):

Մեկ էլ, թթի կարմիր շիրան պռոշներին, ներս ընկավ պուճուր տղան՝ շոգից կարմրած թշերով (այտերով):
Հյուրը քթի տակ բարի ժպտում (ծիծաղել) էր երեխայի շատախոսության վրա:
Առաջ բերեցին նրա վեհազգի (???) նժույգը:
Լքված նավը կամաց-կամաց խորտակվում (սուզվում) էր:
Նրա բոլոր հույսերը ընկղվմում (խորտակվում) էին:

Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի´ր հինգ խմբի:

Մնացուկ, մնացորդ, թերմացք, ավելցուկ

Ոստ, շյուղ, շիվ, ճյուղ

Թափոն, թափթփուկ

Մառան, նկուղ, շտեմարան

Կասկած, տարակույս, երկմտություն

նախատինք, պարսավանք, հանդիմանություն, տարակուսանք, կշտամբանք, անարգանք:

Սխալ կամ ոչ տեղին գործածված բառերը գտի´ր և ուղղի´ր՝ դրանց հոմանիշները գրելով:

Մի թարմ (դալար) աշակերտ կա մեր դասարանում:

Հիվանդին լավ դիտիր (նայիր) , որ շուտ լավանա:

Տարվա ծայրին (վերջում) մի անակնկալ էլ կար:

Մատանու ակը գլորվեց մինչև անծանոթի կոշիկն ու հանգստացավ (դադարեց):

1)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 10 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 4։
10 x 7 + 4 = 74

2)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 11։
21 x 5 + 11 = 116

3)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 2,
մնացորդը՝ 5։
17 x 2 + 5 = 39

4)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 101 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 2։
101 x 7 + 2 = 707 + 2 = 708

6) Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
5-ի բաժանելիս։
4

7)Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
19-ի բաժանելիս։
18

8)Գտեք բաժանարարը, եթե բաժանելին 33 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 3։
33 x 5 + 3 = 168

9)Գտեք բաժանարարը, եթե բաժանելին 47 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 5։
47 x 7 + 5 = 334

10)Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 5-ի և 10-ի։
0

11)Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 5-ի և 10-ի բաժանելիս ստանում ենք 2 մնացորդ։
2

12)Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 9-ի և 6-ի։
0

13)Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 9-ի և 6-ի բաժանելիս ստանում ենք 4 մնացորդ։
4

14)Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 20-ի և 110-ի։
0

Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 20-ի և 110-ի բաժանելիս ստանում ենք 12 մնացորդ։
12

Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 250 է, թերի քանորդը՝ 2,
մնացորդը՝ 5
250 x 2 + 5 = 505

Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 555 է, թերի քանորդը՝ 0,
մնացորդը՝ 55։
555 x 0 + 55 = 55

1000000, 3685, 428883, 2560, 785555554  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 5-ի։
1000000, 3685, 2560.

2052, 12557, 1470, 256403  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 2-ի։
2052, 1470.

100000000000000000, 25008, 15760, 154062  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 10-ի։
100000000000000000, 15760.

10006, 400005, 100, 1224,  400004  թվերից  առանձնացրեք  նրանք, որոնք  բաժանվում են 3-ի։
400005, 1224.

3033, 12004, 1972, 829, 1020006  թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։
3033, 1020006.

220000, 1004, 1051, 2000924, 5011062 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։
220000, 1004, 2000924.

Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

106‧58-106‧48= 106 x (58 — 48) = 10 x 106 = 1060

104·25+104·35+104·40= 104 x (25 + 35 + 40) = 104 x 100 = 10400

8. Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

(250+4500):50= 250 : 50 + 4500 : 50 = 5+90 =95

(490·200):70= 490 : 70 x 200 = 7 x 200 = 1400

9.Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

60‧(12+38)= 60 x 12 + 60 x 38 = 720 + 2280 = 3000

10.Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 3-ի․

3000008

11. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 9-ի․

40221