Ամբողջ Եվրոպայում ամենաակտիվ հրաբուխներից է Էտնա հրաբուխը։ Այն հայտնի է նաև որպես Էտնա լեռ և հրաբուխ է, որը գտնվում է Սիցիլիայի արևելքում ՝ Իտալիայի հարավային մասում: Այն համարվում է ամենամեծ ակտիվ հրաբուխը ամբողջ Եվրոպայում, քանի որ այն ժայթքում մեկ ամսվա ընթացքում միջին հաշվով երեք անգամ։

---

---

Էտնա հրաբուխը գտնվում է Սիցիլիա կղզու Կատանիա քաղաքի վրա: Այն աճում է մոտ 500.000 տարի և ունեցել է մի շարք ժայթքումներ, որոնք սկսվել են 2001 թ.- ից: Սիցիլիայի բնակչության ավելի քան 25% -ը ապրում է Էտնա լեռան լանջերին։

Էտնա հրաբուխը ավելի քան 3300 մետր բարձրության վրա է։ Այն եվրոպական մայրցամաքի ամենաբարձր և ամենալայն օդային հրաբուխն է։ Այն արևելքից նայում է Հոնի ծովին, արևմուտքից և հարավից ՝ Սիմիտո գետին, իսկ հյուսիսից ՝ Ալկանտարա գետին:

Էտնա հրաբուխը զբաղեցնում է մոտ 1600 քառակուսի կիլոմետր տարածք։ Ունի հյուսիսից հարավ մոտ 35 կիլոմետր տրամագիծ, շրջագիծը մոտ 200 կիլոմետր և ծավալը ՝ մոտ 500 քառակուսի կիլոմետր:

---

---

2002-2003 թվականների ընթացքում, երկար տարիների ընթացքում հրաբխային ժայթքումների ամենամեծ շարանը արտանետել է մոխրի հսկայական սյուներ, որը հեշտությամբ կարելի է տեսնել տիեզերքից։

---

Աղբյուր — https://www.meteorologiaenred.com/hy/volcan-etna.html

1. Եթե Աշոտի  մտապահած  թվին ավելացնենք 2 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 3 անգամ, ապա կստանանք 34։ Գտե՛ք Աշոտի մտապահված թիվը։
34 x 3 — 2 = 100

---

2. Աննայի մտապահած թվի եռապատիկից, եթե հանեք 5-ի քառապատիկը, ապա կստանաք 40։ Գտե՛ք Աննայի մտապահված թիվը։
40 + 20 : 3 = 20

---

3. Եթե Գայանեի  մտապահած թվից հանենք  ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվը, արդյունքը հնգապատկենք, ապա կստացվի 125։ Գտե՛ք  Գայանեի  մտապահված  թիվը։
125 : 5 + 10 = 30

---

4. Եթե Արամի մտապահած  թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։
111 + 89 — 127 = 327

---

5. Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին  գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։
419 — 83 : 3 = 112

---

6. Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։
60 x 5 + 14 : 2 = 157

---

7. Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք  10-ով,    կստանանք  200։
200 + 10 : 2 = 105

---

8. Եթե Դավիթի մտապահած թիվը բազմապատկենք 4-ով և արդյունքից հանենք 20, կստանանք 2020։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը։

Բաժանարար թեմայից վերհիշենք՝

9․ Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը։

10․ Քանի՞ բաժանարար ունի 28-ը։

11․ Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Page 69, Ex. 4, 5

---

Page 70/Read and retell the story: “The Stone Flower.”

---

Ex. 1, 2, page 71

---

Ex. 3. Learn the song!

Նախագծեր — Ուղղանկյուն, Խորհանարդ

Դեկտեմբեր ամսվա համար նախագիծ (Իմ հորինած)։ Մասնակիցներն են իմ ընկերներն ու ես։

---

Նախագծի տպատակում կանենք հավես նախագծեր, որ դնենք այս նախագծի մեջ ու այս նախագիծը դառնա նախագիծ։ Մի խոսքով լինելու է հավես նախագծային նախագիծ։

Ժամընթաց — նոյեմբերի 30 — դեկտեմբերի 20

OK Շարունակվելու է․․․

1.Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմի՛ր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:

ա) Ամպ, ծաղիկ, վար, կար, երգ, ժողով, օճառ:
Ամպ․․, Ծաղկել, Վարել, Կարել, Երգել, Ժողովել, Օճառել․

բ) Գող, վախ, քար, մահ, մանուկ, էջ(իջ), մայր:
Գանալ, Վախենալ, Քարանալ, մահանալ, ??մանկանալ??, ??ինջնել??, մայրանալ․

---

2. Տրված ածականներից բայեր (ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր) կազմի՛ր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծի՛ր:
Գեղեցիկ — Գեղեցկանալ,
Հպարտ — Հպարտանալ,
Տգեղ — Տգեղանալ,
Մեծ — Մեծանալ,
Փոքր — Փոքրանալ,
Չար — Չարանալ,
Չոր — Չորանալ,
Թարմ — Թարմանալ,
Խոնավ — Խոնավանալ,
Սև — Սևանալ,
Բարձր — Բարձրանալ,
Մանր — Մանրանալ,
Ճերմակ — Ճերմականալ,
Դալուկ — Դալուկանալ,
Ծանր — Ծանրանալ․

---

257. Գրի՛ր, թե յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գործողություն կատարողն ո՞վ է, և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:

            Օրինակ՝
Վերջերս այնտեղ հաճախ եք հյուր գնում: — Դուք:

Երկու հարյուր կիլոմետր կտրել, եկել եմ, որ մի բան հարցնեմ: — Ես
Ծաղկած ճյուղը քո այգու եղրևանուց ես կտրել: — Ես
Շան վզին փոքրիկ ռադիոընդունիչ էր ամրացրել: — Նա
Անձավում ճանճի մեծության թռչուններ տեսանք: — Մենք
Հետաքրքիր բան եք մտածել: — Դուք
Մեզ ամեն տարի այցելում են: — Նրանք

---

258. Նախադասությունից այնպիսի բառ հանի՛ր, որ նախադասության միտքը չփոխվի (փորձի՛ր բացատրել, թե ինչո՞ւ է այդպես):

Ես անհամբեր սպասում եմ նոր թռիչքի: — Անհամբեր սպասում եմ նոր թռիչքի։
Դու հանգիստ նստել ես, կարծես ոչ մի տեղ էլ չես գնալու: — Հանգիստ նստել ես, կարծես ոչ մի տեղ էլ չես գնալու:
Մենք ամեն ինչ պատմել էինք, դու ավելացնելու բան չունեիր: — Մենք ամեն ինչ պատմել էինք, ավելացնելու բան չունեիր։
Նա որտեղի՞ց էր գտել այդ հին իրերը: — Որտեղի՞ց էր գտել այդ հին իրերը:
Նրանք անպայման կգան, դու սպասի՛ր: — Նրանք անպայման կգան, սպասի՛ր:
Նա մեծահոգաբար թույլ տվեց, որ ես նորից սկսեմ: — Նա մեծահոգաբար թույլ տվեց, որ նորից սկսեմ:
Դու մի քիչ էլ սպասի՛ր, հետո գնա: — Մի քիչ էլ սպասի՛ր, հետո գնա:
Դուք ամռանը սարերում եղել ե՞ք: — Ամռանը սարերում եղել ե՞ք:

1. Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
Այո

---

2. Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
Այո
https://astghikmeghruni.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/ 

---

3. Մասնակցե՞լ ես «Մեզ շրջապատող ուղղանկյունանիստերը» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
Այո
https://astghikmeghruni.edublogs.org/2022/11/27/%d5%b8%d6%82%d5%b2%d5%b2%d5%a1%d5%b6%d5%af%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%a1%d5%b6%d5%ab%d5%bd%d5%bf-%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae/

---

4․ Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
Ոչ

---

5. Վերը նշված 2 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
Մեզ շրջապատող ուղղանկյունանիստերը

---

6. Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
Այո
https://astghikmeghruni.edublogs.org/2022/11/25/%d5%ab%d5%b6%d5%a3%d5%b6%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a3%d5%b8%d6%82%d5%b4-2/

---

7․ Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի հոկտեմբեր  ամսվա  ֆլեշմոբին։
Այո

---

8․ Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
Երկուսին էլ

---

9․ Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
Հայրիկի հետ

Ըստ հին ու շատ հայտնի լեգենդի՝ մի օր Լիբանանի հրաշք անտառներում ծնվեցին երեք մայրի։ Մայրիները, ինչպես հայտնի է, շատ դանդաղ են աճում, այնպես որ մեր երեք ծառերը բավականին երկար ժամանակ ունեին մտածելու կյանքի և մահվան, մարդկանց ու բնության մասին։ Նրանք տեսան, թե ինչպես Լիբանան եկան Սողոմոն արքայի մարդիկ, և թե ինչպես հետո ասորացիների հետ մարտերում ողջ երկիրը ողողվեց արյան գետերով։ Նրանք մոտիկից տեսան անգամ իրենց երդվյալ թշնամիներին` Եղիա մարգարեին և Իզաբելին: Նրանց ժամանակ էր, որ ստեղծվեց այբուբենը: Ու նրանք անընդհատ զարմանում էին` տեսնելով, թե ինչպես են գույնզգույն կտորներով բարձված քարավաններն անցնում իրենց կողքով: Եվ մի գեղեցիկ օր նրանք որոշեցին խոսել ապագայի մասին.

Continue reading »

Աչքս թարթում եմ և աշունը անցնում է։ Շուտով արդեն ձմեռ է և ես նրան նամակ եմ պատրաստել։

Բարև, Ձմեռ։ Հույսով եմ պատրաստ ես մեզ հանդուժես։ Հույսով եմ այս տարի ձմեռպապիկի մորուքը շատ երկար կլինի, որ երբ կտրի շատ ձյուն գա։ Ցտեսություն Աշուն և բարև Ձմեռ։ 

Հաշվարկներ՝
…

Ֆոտո շարք՝