Ճամփորդություն դեպի Էրեբունի թանգարան։

Ուրեմն այսօր 03,22,2024 մենք գնացինք Էրեբունի թանգարան մեր պատմության ուսուցչուհու հետ։ Իմ կարծիքով չարժեր գնալ բայց լավ ժամանակ անցկացրեցի։ Շարժվելով առաջ ֆոտոներ էին նկարում մեր դասարանցու հետ, որովհետև գնում է ուրիշ երկիր և չի վերադառնալու։ Հետո ուշանում էին ու վազելով գնացինք երթուղային։ Երթուղայինում մեր դասարանի եկողների տրամադրությունը փոխվեց, որովհետև գնում էինք ուրիշ դասարանի հետ բայց լավ ինչ անեմ։ Նաև ես նստել էի չորս հոգով երկու հոգանոց նստարանի վրա գոնե տժում էինք։ Երբ հասանք ընդեղ թանգարնում արդեն խմբեր կային, որի պատճառով առաջինը ԱՍՏԻՃԱՆԵՐՈՎ ՓՈՔՐԻԿ ԲԼՈՒՐ բարձրացանք։ Հետաքրքիր և ցուրտ էր վերևում։ Հետո իջանք ու մի 10 րոպե դրսում սպասեցինք մինչև մտանք թանգարան։ Թանգարանում սովորեցինք մեծ Հայքի և Էրեբունու մասին։ Ես լավ չլսեցի բայց մեզ ցույց տվեցին այդ մասերում գտնված իրեր օրինակ` զարդեր, ափսեներ և այլն։ Հետո թանգարանից հետո վերադարձանք դպրոց ու բոլորս մի քիչ դրոշակ խաղալուց հետո գնացինք տուն։

 

Վերջ։ Շնորհակալություն կարդալու համար։)

(⁠◍⁠•⁠ᴗ⁠•⁠◍⁠)

Ինչ է ընկերը քո համար

Ինչ է ընկերը քո համար
elle on X: "@nordidia I've drawn a lot lil ducks for my best friend, here's  one of them❤️ https://t.co/1XmXGwim7s" / X
Ընկերը այն է, որ քեզ օգնում  է երբ պետք ունես նրան։ Ընկերը այն է, որ քո մահից տարիներ հետո դեռ կլացի։ Ընկերը այն է, որ քեզ մենակ չի թողնի և կների քո սխալները։ Ընկերությունը ապակու բաժակի նման կարող է սխալի պատճառով կոտրվի և գցվի աղբամանը։ Իսկական ընկերի դեպքում այդ բաժակը ապակի չէ ոսկի է։

Այրի կինը և որդին

Ընթերցի՛ր և պատրաստվի՛ր քննարկման՝ «Այրի կինը և որդին»  առակը։

Առաջադրանքներ՝

ա․Ի՞նչ էր անում այրի կինը և ինչպե՞ս բացատրեց իր արարքը։
Մայրն ամեն օր լիքը ջուր էր լցնում կաթի մեջ ու փող տալիս հարևաններին։ Նա իր արարքը բացատրում էր ասելով, որ իրենց կաթը քիչ է, և որպեսզի ավելի լինի ու ձմեռը։


բ․ Ինչո՞ւ որդին շուտ եկավ տուն և ի՞նչ պարզաբանում տվեց մորը։
Որդին շուտ տուն եկավ, որովհետև այծերին ջուրը գցել էր գետը և տարել։


գ․ Ի՞նչ կցանկանաս ասել այրի կնոջը և նրա տղային:
Կնոջը կասեի, որ ինչ իրավիճակում էլ լինի չի նշանակում կարող է գողություն անել։
Տղային էլ կասեի, որ այծերի հանդեպ ավելի ուշադիր լիներ։


դ.Քո կարծիքով՝ իսկապե՞ս մի շերեփ ջուրն էր հեղեղ դարձել, թե՞․․․։
Ոչ սա փոխաբերական իմաստով էր գրած։

Մայրենի ֆլեշմոբ Մարտ

 1. Վերականգնի՛ր բառերը՝ զարե, մտացկրո, նղասե, ատմիտ։
Երազ, սեղան, մատիտ


2. Ո՞ր բառն է շարքում «օտար»։ Ինչո՞ւ։
Զնգոց, ջնջոց, թրջոց, կրակոց, փողոց։

Փողոց, որովհետև այստեղ ոց-ն ածանց չէ։


3. Ի՞նչ կմնա , եթե «ակվարել» բառից հանես «հերկը» և «անիվը»։
Ել


4. Տրված ո՞ր բառերում կարող ենք  ավելացնել  իք վերջածանցը։ Գրի՛ր այդ բառերը։

Համերաշխորեն, վառելափայտ, գնորդ, անմիտ, ուտել, հայրենական, երկնագույն, վարագույր։
Ուտելիք, հայրենիք, երկինք, վառելիք


5.Տրված նախադասություններին ավելացրո՛ւ բառեր այնպես, որ դառնան հնարավորինս գեղարվեստական-նկարագրողական։
Անտառը սկսվում էր այնտեղ, որտեղ վերջանում էր քաղաքը։ Քաղաքում իշխում էր թագավորը, որի մասին բազմաթիվ լեգենդներ էին պատմում։


6. Կարդա՛ ընտրված քառյակները և փորձի՛ր գուշակել , թե որ բանաստեղծության հեղինակն է Եղիշե Չարենցը։

Ա․ Ես կանգնած եմ լուռ, անչար է հոգիս,
Թախիծս խաղաղ անուրջի նման.
Էլ չեմ անիծում ցավերը կյանքիս,
Էլ չեմ տրտնջում վիճակիս ունայն…

Բ․ Մոխիրի միջից — կարմիր կրակներ:
Միթե չի՞ մարել, միթե չի հանգել:
Աչքեր են կարծես — կասկածոտ, հրոտ:
Բոցկլտում են` հին հրդեհին կարոտ:

Բ- ն Եղիշե Չարենցն է իսկ Ա-ն Վահան Տերյանը


7. Նախորդ առաջադրանքի քառյակներից մեկը Չարենցն էր գրել, իսկ ո՞վ է գրել մյուսը։ Յուրաքանչյուր քառյակից առանձնացրո՛ւ հեղինակների ոճին բնորոշ բառերը, որոնք քեզ օգնեցին գուշակել։

Ա․ Լաւ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք:

Բ․ Եթէ կռնակ ունիս, բեռ բեռցնող շատ կ’ըլլայ։

Ա- ն արևմտահայերեն է։


9. Վերականգնի՛ր ասացվածքները։Արթնացավ՝ կորավ։

Աղքատին բոլորը հարցնում են` ինչ ես անում։

Գործը՝ գործիմացին։

Երազում գտավ:

Չեն հարցնում՝ ինչ ես ուտում:

Երկաթը՝ դարբնին:

Երազում գտավ, արթնացավ՝ կորավ։
Աղքատին բոլորը հարցնում են՝ ի՞նչ ես անում, չեն հարցնում՝ ինչ ես ուտում։
Գործը՝ գործիմացին, երկաթը՝ դարբնին։


10. Գրի՛ր շարադրություն «Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել» վերնագրով։

Անհատական նախագիծ 2 (Գյուղատնտեսություն և բույսեր)

Մյուս անհատական նախագիծ — Անհատական նախագիծ | Անիմեյի մասին


Ժամանակահատվածը՝ Երկար ժամանակ․․․․․

Նպատակը՝ Ծանոթանալ գյուղատնտեսության մասին և գրել տեղեկություն։

Մասնակիցներ՝ 6-րդ դասարանի սովորողները

Արդյունքում՝ Դուրս գրել գյուղատնտեսության մասին հետաքրքիր տեղեկություն։ Ուղարկեք իմ էլ․ հասցեյին։
Էլ․ հասցե — m.astghik@mskh.am


Տեղեկություն
Գյուղատնտեսությունը այն մարդն է ով սբաղվում է կենդանիների, բույսերի, սնկերի և սննդի խնամք ու աճեցնելով։ Մեր կյանքի մեջ գյուղատնտեսությունը ամենակարևոր ոլորտներից է, որը գործնականորեն առկա է բոլոր երկրներում։ Աշխարհի գյուղատնտեսությունում զբաղված է մոտ 1 միլիարդ մարդ և տնտեսապես ակտիվ բնակչություն։

Գյուղատնտեսության խնդիրների հետ ուղիղ կապ ունեն այնպիսի գիտություններ, ինչպիսիք են ագրոնոմիան, անասնապահությունը, հողաբարելավումը, բուսաբուծությունը և այլն։

Գյուղատնտեսության շատ պրոցեսներ ինչպիսին են ոռոգումը, մշակաբույսերի ռոտացիան, պարարտանյութերի և թունաքիմիկատների կիրառումը և անասունների ընտելացումը զարգացել են շատ վաղուց, բայց մեծ առաջընթաց են ապրել վերջին դարաշրջանում։ Գյուղատնտեսության պատմությունը կարևոր դեր է ունեցել մարդկության պատմության մեջ, քանի որ գյուղատնտեսական առաջընթացը էական դեր է խաղացել համաշխարհային սոցիալ-տնտեսական համակարգում։ Գյուղատնտեսական հասարակության մեջ աշխատանքի բաժանումը ընդհանուր մասնագիտացումը դարձրեց հազվադեպ իրողություն մշակաբույսերի վարել-ցանելու պրոցեսում, որն էլ խթան հանդիսացավ ավելի բարդ հասարակության՝ քաղաքակրթության ձևավորմանը։


Ինչու եմ ուզում անել այս նախագիծը։
Իմ հայրիկը զբաղվում է գյուղատնտեսությամբ և խնամում ու աճեցնում է խնձորների, տանձերի, նարինջներ, խաղողների, բալերի տարբեր տեսակներ և այլն մրգեր։ Նա աշխատում է մի քանի տարբեր վայրերում օրինակ՝ ArLeAM-ում և աշխատել է բոլորիս հայտնի գինու գործարանում Կարաս, բայց կարասում նա խնամում էր խաղողները։ Փոքր ժամանակվանից ես միշտ հորս հետ գնացել եմ մեծ, բայց շատ մեծ այգիներ։ Ընդանրապես ես երբ իմ հայրիկը դեռ աշխատում էր Կարասում ես գնում էի ու օգնում գինի պատրաստել իսկ հիմա, որ ինքը աշխատում է ArLeAM- ում ես մասնակցում եմ բերքահավագներին։ Միշտ ծառեռ եմ բարձրացել ամենա բարձր տեղից ամենա կարմիր խնձորները կամ ամենա հասած բալերնեմ քաղում և վերջիմ ուտում կամ օգնում եմ տանել գործարան։ Ես շատ եմ սիրում իրեն օգնել ու միշտ էլ մի քիչ հետաքրքրված եմ եղել բույսերի և գյուղատնտեսության մասին։


Աշխատանքները՝

Գործնական քեռականություն 03.13.2024

135. Տեքստը փոխի´ր՝ սկսելով այսպես. «Մի անգամ աչքերը բողոքում են ….»:

Մի անգամ աչքերը բողոքեցին, որ իրենց դեմքի վրա բոլորից բարձր են, բայց ամեն մի քաղցր բան, ասենք մեղրը, բաժին է ընկնում ո´չ թհ իրենց, այլ բերանին: Բայց երբ մարդր նրանց մեղր տվեց, աչքերը կսկծացին ու արցունքոտվեցին:

Մի օր աչքերը բողոքում են, որ իրենց դեմքի վրա բոլորից բարձր են, բայց ամեն մի քաղցր բան, ասենք մեղրը, բաժին է ընկնում ոչ թհ իրենց, այլ բերանին։ Բայց երբ մարդը նրանց մեղր տվեղ, աչքերը կսկծացին ու արցունքոտվեցին։


136. Ցո´ւյց տուր (արտագրի´ր կամ ընդգծի´ր) այն բառերը, որոնք նախադասությունից մենակ դուրս չեն գա:

Օրինակ՝ Երևանից Թբիլիսի գնացող մարդատար գնաց­քը մոտենում Էր Այրում կայարանին: (Չի լինի՝  Երևանից Թբիլիսի մարղատար գնացք կամ՝ մոտենում Էր Այրում):

Այդ մարդիկ դեպի սարերն էին գնում: — Մարդիկ

Առակագիր Եզոխոսը մի անգամ ազատ ժամանակ մտավ նավաշինարան: — Առակագիր Եզոխոսը 

Առանց խոսքի էլ հասկանում են իրար: — խոսքի 

Անծանոթ մի մարդ հորս հետ տուն մտավ: —

Ամենազոր Զևսը հողին հրամայեց երեք ումպով ամբողջ ծովն ըմպել:

Ձկնորսի շվիի քաղցր հնչյուններր լսելով՝ միամիտ ձկներն իրենք իրենց դուրս եկան ծովի խորքերից:

Մի անգամ, աղվեսի հետ վեճի ժամանակ, հովազը պարծեցավ իր նախշավոր մորթով ու ճկուն մարմնով:


137. Կետերի փոխարեն գրի´ր ժամանակ ցույց տվող տրված բառերից ու բառակապակցություններից  մեկը:

Աշխարհում կան երկրներ, որոնց բնակիչները (երկու միլիոն մարդ) խմելու մաքուր ջրից չեն օգտվում:

Հիմալայներում վերջերս հայտնաբերվել է քարե դարին բնորոշ քարանձավային մարդկանց զարգացում ունեցող անհայտ մի ցեղ:

Գիտնականներն ասում են, որ գալիք դարում երկրի վրա կլիմայական զգալի  փոփոխություններ են լինում:

Դարեր առաջ նետաղեղը հզոր զենք էր համարվում:

Դարեր առաջ, հիմա, վերջերս, գալիք դարում: